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上(shàng)海(hǎi)四大(dà)八校是(shì)指什么高中(zhōng)，上(shàng)海市(shì)重点高中排(pái)名一览表

　　上海四大是指：上海市民(mín)办华育中学、上海民办(bàn)兰生复旦中学、上海外国语大(dà)学附属外国语学校、上海市(shì)市北初(chū)级中学(xué)等四(sì)校(xiào)。

　　八(bā)校是指(zhǐ)：上宝中学、张江集团学校、进(jìn)华中(zhōng)学、存志中学、新华初级中学、上(shàng)海市世界外国语中学、华二(èr)初级(jí)中学(xué)、立达中学等(děng)八(bā)校。

　　扩展资料华育中学(xué)的(de)前(qián)身是(shì)上(shàng)海(hǎi)中学初中部，90年代上海的'初(chū)中高中分离以后，上海中(zhōng)学与华泾实(shí)业联合在1999年建立了华育中(zhōng)学，华育(yù)的师(shī)资力量(liàng)、管理方式(shì)、教学方式，都来自于上(shàng)海中学。

　　兰生(shēng)复(fù)旦(dàn)中学建校于1994年，也是一(yī)所可跨区(qū)招(zhāo)生的民办寄(jì)宿制初(chū)级中学，为复旦附中的(de)初中教学基地(dì)。

上海(hǎi)高中四(sì)大名校(xiào攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别)八大金(jīn)刚是什么(me)

　　 上海四大名校是指上海中(zhōng)学、华师大二附中、复旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是上海(hǎi)高中里顶(dǐng)尖教育资源的(de)代表。

　　 八大金刚指的是南洋(yáng)模范中学(xué)（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝中(zhōng)学（闵行）、控(kòng)江中学（杨攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别(yáng)浦）、延安中学（长宁）、复兴中(zhōng)学（虹口）、大同中学（黄(huáng)浦）、格致中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当(dāng)然(rán)这只(zhǐ)是坊间(jiān)的一种说法而(ér)已(yǐ)，各区县依然(rán)还拥有一(yī)些非常出名的(de)高中，比如(rú)浦(pǔ)东的进才中学，静安(ān)的市西中(zhōng)学、徐汇的位育中学、宝山的行(xíng)知中学等。

　　 还有“一个(gè)神仙”为上(shàng)外(wài)附(fù)中（虹口区）,因(yīn)上外附中几乎不对外乎大(dà)区(qū)招(zhāo)生，在上海中考中，我们(men)一(yī)般都不会讨(tǎo)论(lùn)这(zhè)所学(xué)校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上海市实验性(xìng)示(shì)范性高中(zhōng)是(shì)根据《国务院关(guān)于基础教(jiào)育(yù)改(gǎi)革(gé)与发展决定》中各地建设(shè)一批(pī)实施素质(zhì)教(jiào)育的(de)示范性普通(tōng)高(gāo)中(zhōng)以(yǐ)及全国高中教育工作会(huì)议的精神，上海市于1999年4月正式启动(dòng)建设的。

　　 上海市实验性(xìng)示范性高中第(dì)一批有上海中(zhōng)学、复旦大学附属中(zhōng)学(xué)、上(shàng)海交通大(dà)学附属(shǔ)中学、华东(dōng)师范(fàn)大学第二(èr)附属(shǔ)中学、上海师范(fàn)大(dà)学附属中学、大(dà)同中学(xué)、格致(zhì)中(zhōng)学、上海外国语(yǔ)大学附属大境中学、向明(míng)中学(xué)、南洋模范(fàn)中学、位育中(zhōng)学、延安中(zhōng)学(xué)、上海市第三女(nǚ)子中(zhōng)学(xué)、育才(cái)中学、市西中学(xué)、曹杨(yáng)二中(zhōng)、晋元高级中学、市北中学、新中中学(xué)、复兴(xīng)高级中学(xué)、华东师范大学第一附属中学、控江中(zhōng)学、杨(yáng)浦高级(jí)中学、七宝中(zhōng)学(xué)、行知中学、嘉定一中(zhōng)、建平中学、进才中学、松江二中(zhōng) 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海市实验性示范性(xìng)高中建(jiàn)设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实验性(xìng)示范(fàn)性高中建设取(qǔ)得新进(jìn)展。

　　 实验性示范性高(gāo)中(zhōng)建设是上海市(shì)基(jī)础教育(yù)现代化的重要组成部分。

　　 建设(shè)实验性示范(fàn)性高中，目的是在于通过促(cù)进(jìn)学校形成(chéng)依(yī)法治(zhì)校、自(zì)我约束(shù)、自主(zhǔ)发展的内驱机(jī)制，推动(dòng)学校不(bù)断追求新的发展，形成(chéng)一(yī)支学校教(jiào)育改革的先锋队(duì)，一支攻克素(sù)质教育难题的攻(gōng)坚队(duì)，对(duì)整个高中(zhōng)教育和基础教(jiào)育起(qǐ)示范(fàn)、辐射和引领(lǐng)作用，从而(ér)带(dài)动基础教育的(de)整体发展与提高，促进(jìn)本市率先基本(běn)实现教育现代(dài)化。

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